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mercoledì 5 ottobre 2016

Johnny Bruschetta in Florence: in the land of Italian bruschetta

via www.scattidigusto.it
by Ilaria Gelichi



Bruschetta: an Italian specialty with no good translation in English but so well-known that it does not need one. In the heart of Florence Daniele Martini, owner of the restaurant, decided to do business with the famous slice of bread.
Of course Johnny’s bruschettas are not simple slices of bread seasoned with garlic and olive oil as the tradition says. On the menu there are more than thirty types of bruschettas to choose from and the size goes from 40 centimetres to 2 metres! Ingredients are always fresh and come from the surrounding area, as well as the bread that is specially prepared in “bruschetta-size” with different types of flour. Besides bruschetta, the menu offers a selection of pasta and soups from the Tuscan tradition. Desserts are always homemade. And to drink? Tuscan wines and craft beers, of course. All this at a very affordable price: you can eat for 18 Euros, drinks included.
Johnny Bruschetta recently opened also on the Tuscan coast, in Marina di Massa and in the near future there is also an opening abroad, in London. So good luck to Daniele and to his bruschetta!



via www.paomaplica.it
Where: Johnny Bruschetta, Via de' Macci, 77 - Florence
Info: www.johnnybruschetta.com

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mercoledì 26 novembre 2014

Christmas 2014 in Florence - Markets and events

by Ilaria Gelichi


Christmas is in the air and Florence is dressed up with lights, Christmas trees and decorations. But the most awaited events are the Christmas Markets, and the most famous one is the Weihnachtsmarkt, the German Christmas Market, that every year (this one is the 14th edition) gathers Florentines and tourists in the beautiful Piazza Santa Croce.
This year the Christmas Market will be held from December 3rd to December 21st and - as usual – will host more than 50 exhibitors from Italy and Europe, especially Austria and Germany. Glühwein, brezel, strudel, biscuits, Christmas decorations and gift ideas are just an example of the products one can find at the market, open everyday from 10:00 AM to 10:00 PM. Entrance is free.

But the Weihnachtsmarkt is not the only Christmas-themed event in Florence: from December 11th to December 14th you will find Christmas athmosphere at the Fortezza da Basso, with “Natale in Fortezza”. The fair, open from 3:00 PM to 8:00 PM on Thursday and from 11:00 AM to 8:00 PM on Friday, Saturday and Sunday will host typical Christmas products, gift ideas and decorations. For the little ones there will be a special area with inflatable bouncers, funny activities and of course… Santa Claus! Tickets: Adults Euro 5, free for children under 12.

Enjoy Christmas in Florence!!


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martedì 25 novembre 2014


The bad news: you can't speak Italian
The good news: you can learn it at Istituto Europeo



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giovedì 20 novembre 2014

¿Sabías que el italiano es la cuarta lengua más estudiada del mundo?

de: Ilaria Gelichi
traducción: Ana Peinado


Es verdad: la lengua de Dante Alighieri es la más estudiada, después del Inglés, Francés y Español, superando el chino, japonés y alemán. Considerando que el iltaliano es la 19 lengua más hablada del mundo, con aproximadamente 85 millones de hablantes, es todo un triunfo.

Esta es la confirmación de que la bella lengua tiene muchos seguidores y amantes en cada esquina del mundo. ¿Pero por qué tantas personas estudian italiano?

Hay varias razones. La cultura italiana es una de ellas: el italiano es muho más que una lengua, es una forma de pensar y vivir.

Su musicalidad atrae al oído y al corazón: la ópera nació en el lenguaje italiano, por lo tanto muchos cantantes de ópera internacionales necesitan saber el italiano con soltura para cantar óperas.

La comida es otro gran punto a favor, al igual que el arte, la arquitectura o el diseño: varias palabras relacionadas con este ámbito son italianas o tienen raíces italianas, y si conoces la lengua, cuentas con ventaja.

Además, si sabes italiano serás capaz de leer la versión original de una de las obras maestras de la literatura: La Divina Comedia de Dante.

Por último aunque no menos importante, de acuerdo a la UNESCO (la agencia de las Naciones Unidas para la cultura y la educacion) la mayoría de las obras heredadas de la cultura italiana se encuentran en Italia.

¿Aún sigues buscando una razón para estudiar italiano? Ven a Florencia, envuelta por la belleza y seguro que encuentras una razón.

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mercoledì 19 novembre 2014

Trabajar en el Istituto Europeo: la experiencia de Ilaria


Trabajar en el Istituto Europeo es realmente un reto.
Cada día me dedico sobre todo al problem solving, una de las típicas actividades de una escuela como la nuestra, las más difícil pero también la más gratificante.

Es bonito ver las satisfechas y sonrientes caras de los estudiantes cuando les ayudas en sus pequeños (aunque a veces grandes) problemas cotidianos. Es una gran recompensa. La más importante.
El contacto diario con estudiantes que vienen de todas partes del mundo es otro aspecto interesante de este trabajo.
Yo no viajo mucho, pero quizás gracias a mi trabajo, en el que estoy en contacto con todo el mundo, éste es el que viene a mí. Aprendo muchísimo del caracter de los estudiantes que encuentro cada día.

¡Es un gran trabajo!


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martedì 18 novembre 2014

Pre-Sartrean existential literature in Italy: Alberto Moravia’s “Gli indifferenti”

Alberto Moravia
by Olga Lenczewska


When asked about the first existentialist novel of the 20th century, many of us would point to Jean-Paul Sartre’s “Nausea” (1938). Whilst Sartre is world-famous for his literary achievements and novel ideas, very few acknowledge the importance of a book which was written nine years before “Nausea” here in Italy - Alberto Moravia’s literary debiut “Gli indifferenti” (1929).

If we trust that the author is honest with us, at the time of writing the novel Moravia knew nothing of existentialism and after the novel had been published he claimed he merely tried to resolve his own problems without realising they were at the same time the problems of the century.
“Gli indifferenti is a forerunner of the existentialist novel. In it the existentialism is instinctive, spontaneous, unsystematic, it only becomes thought out and elaborated in the subsequent work of the author; but it is not limited to what generally termed the climate, the atmosphere of a work, but underlies the whole novel and lays the foundations for all the essential themes, so as to make it the first narrative work of it in any literature” [Falconi, “Vent'anni di Moravia”].

The Ardengo family presented in the novel comprises Mariagrazia and her children: Carla and Michele. The mother is selfish and narcissistic, and only cares about getting back her lover, Leo. The adolescent sibligns are both deeply dissatisfied with their boring, mediocre lives. However, they are so absent-minded and weak-willed that they turn out to be unable to change it. Carla’s only act against her mother - giving in to the seduction of her mother’s former lover Leo - does not come from her conscious decision, but is a passive act of letting Leo do with her what he wants despite an obvious immoral element aspect to his action. Michele is used to being treated as an immature youngster with no voice, and when he finally decides to affirm his independent voice by attempting to kill Leo, his brave act turns into a farce because he forgets to load the gun before shooting. “[Carla and Michele] are incapable of any positive action and yet they are urged by the torment of a necessity for choice which, nevertheless, cannot find support in any definite moral criterion, where the criterion of sincerity is rejected. (…) All their attempts at choice appear condemned at the outset to the most radical failure, so that no escape seems possible other than death or a passive acceptance” [Scaramucci, “Moravia tra existenzialismo e freudismo”].

Leo, a cynical man whose only needs are the primitive desires of sex and money, is the only protagonist who knows exactly what he wants and always achieves it. His brutal needs are always fulfilled, and whilst doing so he only thinks about himself. Tragically, Leo is the only “successful” character of Moravia’s novel precisely because he is not detached from the reality like the others.

The problems the writer touches upon in his debiut novel concern one’s inability to communicate with the others, to be true to oneself, and to live and make decisions according to a coherent system of moral values. Moravia presents a complete collapse of the relationship between man and reality, and detachment from traditional ethics, which comes from being unable to establish any kind of relationship with the real world which seems obscure or, worse, ceases to exist. The titular “indifferenza” is thus visible in the lack of any meaningful action that would be done truthfully to one's feelings and desires, and the lack of honesty between the characters. The narration is played in between the two narrative dimensions: the dialogues and the internal monologues, the first expressing opinions that the other character want to hear and the society demands, the latter showing the reader what the protagonist really thinks.

“Poveri di spirito (ma ricchi di denaro), i borghesi dipinti da Moravia testimonano dell'impossibilitá della tragedia nel mondo capitalistico. Ma mostrano soprattutto di saper creare una commedia che torna a vantaggio dei loro concreti interessi, proprio perché sembra colpire i loro inesistenti ideali. Tragedia mancata, 'Gli indifferenti' é in realtá una commedia grottesca pienamente riuscita” [Tessari, “Alberto Moravia”]. What is at the root of the characters’ consciousness is the failure to establish a relation with other people and the real world. This is a result of all the other failures they went through: failure to make decisions, to do what one wants to do, or to tell the truth instead of communicating with lies. Eventually Carla and Michele find it impossible to go on living like they do, since it is impossible to either be faithful to oneself and remain totally alienated from reality, or to inauthentically yield to external demands of the society, but unfortunately they are unable to change their situation. At the end of the novel it becomes clear that the characters have failed to shake off their inertia and change anything in their lives, and their failure is existential. This mechanism, aptly presented to us by Moravia, expresses the modern crisis of man and begins the topics explored later in 20th-century existential novel.

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venerdì 14 novembre 2014

Dal 13 al 16 novembre 2014 il made in Italy in piazza a Firenze

Da ieri e fino a domenica 16 novembre 2014 in piazza Santa Maria Novella a Firenze, via libera al gusto e al made in Italy: la rassegna enogastronomica organizzata da A.N.V.A. Confesercenti porta in piazza specialità provenienti da tutta Italia, dal Piemonte alla Sicilia.

La fiera non riguarda solo l’enogastronomia, ma anche l’artigianato italiano: un buon modo per trascorrere del tempo nel weekend, magari gustando un ottimo cannolo siciliano!


Dove: Piazza Santa Maria Novella, Firenze
Quando: Dalle 10 alle 22
Info: +39 055 27051 - www.anva.it
Ingresso libero





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lunedì 10 novembre 2014

Lavorare all'Istituto Europeo: l'esperienza di Ilaria

Ilaria, segretaria all'Istituto Europeo
Lavorare all’Istituto Europeo è davvero una sfida.

Ogni giorno mi dedico soprattutto al problem solving, che è una delle attività tipiche di una scuola come la nostra, la più difficile ma forse anche la più remunerante.

E’ bello vedere le facce sorridenti e soddisfatte degli studenti una volta che li hai aiutati nei loro piccoli (e talora grandi) problemi quotidiani. E’ una grande ricompensa. La più grande.

Il contatto quotidiano con studenti che vengono da ogni parte del mondo è un altro aspetto interessante di questo lavoro.

Io non viaggio moltissimo ma forse proprio a causa del mio lavoro, stando a contatto con tutto il mondo, il mondo viene da me. Imparo moltissimo dalle diverse mentalità degli studenti che incontro ogni giorno.

Un bel lavoro non c’è che dire!


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mercoledì 5 novembre 2014

Did you know that Italian is the Fourth most studied Language in the World?


by Ilaria Gelichi


Yes, that's true: the language of Dante Alighieri is the most studied in the world after English, French and Spanish, and surpasses Chinese, Japanese and German. Considering that Italian is the 19th most spoken language in the world with about 85 million speakers, this is quite a triumph.

It is the confirmation that la bella lingua has lots of supporters and lovers in every corner of the world. But why do so many people want to study Italian?

There are several reasons. Italian culture is one of them: Italian is more than a language, it is a way of thinking and living.
Its musicality attracts the ear and the heart: Opera was born in the Italian language, so foreign singers need to be fluent in Italian to sing operas.
Food is another great push, as well as arts, architecture or design: several words in these fields are Italian or have Italian roots, and if you know the language you are a step ahead.
Moreover, if you know Italian you will be able to read the original version of one of the world's literature masterpieces: Dante's Divine Comedy.
Last but not least, according to UNESCO (the cultural and educational agency for the United Nations) the most of the world's cultural heritage sites are in Italy.

Still looking for your own reason to study Italian? Come to Florence, surrounded by beauty, and you will find one for sure.


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lunedì 3 novembre 2014

Ser profesora de la lengua italiana


Ser profesora de italiano es uno de los trabajos más bonitos. Te pone en contacto con el mundo entero tanto gente joven como mayor. Te abre nuevos horizontes. Te hace viajar tan solo estando en una clase.

¿Qué es lo que hace a una profesora una buena profesora de la lengua italiana?

1) Pasión
2) Sonreir
3) Ser comunicativa
4) Entusiasta
5) Competente
6) Profesionalidad

Ésta es la fórmula perfecta. ¡Ésta es la verdadera descripción de una profesora cualificada y dinámica que ama el mejor trabajo del mundo!



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giovedì 30 ottobre 2014

Being an Italian Language Teacher

Being an Italian language teacher is one of the most beautiful jobs ever. It puts you in contact with the whole world, both young and older people. It opens new horizons. It makes you travel just staying in a classroom.

What makes a teacher a good teacher of Italian language?

1) passion
2) smile
3) being communicative
4) being able to psych up
5) proficiency
6) professionalism

This is the perfect recipe. This is the real portrait of a dynamic and qualified teacher who loves the most beautiful job in the world!


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giovedì 16 ottobre 2014

Entrevista a Lorenzo Ramos, director titular de la Orquesta de Córdoba


Por Ana Peinado

Lorenzo Ramos, licenciado en dirección de orquesta y diplomado en dirección coral por la Universidad de Música y Artes Escénicas de Viena, cuenta con una larga trayectoria y experiencia a sus espaldas. Ha desempeñado el cargo de director en varias orquestas y coros destacados como la Joven Orquesta de la Comunidad de Madrid o el Coro Nacional de España; además de dirigir las principales agrupaciones orquestales y corales de España.
Desde 2012, Lorenzo asume el cargo de director Titular de la Orquesta de Córdoba.
El director se sincera con el Istituto Europeo para contarnos qué supone ser un director de Orquesta en la actualidad. 


¿Cómo empezó con la música? ¿Cuál fue su instrumento? ¿Y cómo se decidió por la dirección?

Comencé en la música por el ambiente musical familiar, a la edad de 6 años, estudiando piano. Tras graduarme en España, y tras algunas dudas acerca de la especialidad que quería cursar y el lugar en que ampliar mis estudios  (primero quise estudiar canto y dirección coral en Londres y luego musicología y órgano en Salamanca), finalmente, ingresé en la Escuela Superior de Música de Viena (que adquiriría el reconocimiento de Universidad antes de graduarme). Aunque mi intención original fue licenciarme en dirección coral, finalmente sólo obtuve la diplomatura en esta especialidad y aposté por graduarme sólo en dirección orquestal. Fueron 5 años intensos de estudio y de experiencias musicales y humanas, algunas de ellas difíciles, que me ayudaron a madurar y a ver el mundo con otros ojos, más allá de los límites que había experimentado hasta entonces, enclaustrado entre las cuatro paredes de los conservatorios. La decisión de optar finalmente por la dirección orquestal en lugar de la coral, que es la que en principio me llamaba más (por la devoción que desde los 16 años, en que comencé a cantar en coros, sentía por la música española del Renacimiento) fue muy difícil de tomar para mí, por lo que suponía ser hijo de un ilustre director de orquesta y el peso que sabía que el parentesco tendría en mi carrera. Me ayudó mucho el apoyo que tuve de mi maestro, Karl Österreicher, que veía en mí cualidades para dedicarme a ello. Y la decisión la tomé la primera vez que dirigí una orquesta en un curso de verano.

¿Cómo se encuentra en su actual cargo como director de la Orquesta de Córdoba, con los problemas actuales de crisis y falta de patrocinio?

El proyecto de la Orquesta de Córdoba sigue entusiasmándome igual que el primer día, cuando tomé las riendas de la titularidad. Cierto es que no está siendo precisamente un camino de rosas por las circunstancias económicas tan adversas en que nos encontramos, pero por eso mismo es un reto mayor. Me está sirviendo para crecer en otros aspectos, más relacionados con la gestión, que en circunstancias más favorables no tendría necesidad de desarrollar. Además, con los recortes se convierte uno en un programador más eficaz, qué remedio. Naturalmente habría preferido poder disfrutar de las bonanzas económicas de que disfrutaron mis predecesores pero éstos son los tiempos que me ha tocado gestionar y no me arrepiento en absoluto. Así, luego, si es que algún día vuelven las vacas gordas, todo me parecerá mucho más fácil. Pero, por desgracia, soy realista y, aunque soy optimista respecto a la supervivencia a largo plazo de la Orquesta de Córdoba, creo que el secreto de su continuidad será aprender a hacer equilibrios en el filo de la navaja. Por desgracia, a raíz de esta crisis global, no sólo aquí, sino en todo el mundo, a partir de ahora las cuestiones artísticas quedarán ya para siempre indisolublemente vinculadas a las económicas, condicionándolas desde sus cimientos. Como que yo, de gestionarlos, me plantearía seriamente proponer en todos los Consorcios como el nuestro fusionar en uno sólo el Comité de Empresa y la Comisión Artística, con eso lo digo todo.

Cuando comenzó su mandato en la orquesta de cordoba, ya había en la ciudad un creciente interés por la música clásica desde la época de Manuel Hernández Silva. Usted ha indicado que desea transmitir la idea de que la música clásica no es un lujo para unos pocos, sino para toda la ciudadanía. Con este concepto, ¿ha sentido que la gente se haya interesado más en asistir a los conciertos?

Mi filosofía no ha cambiado un ápice, sin embargo cuesta mucho más tiempo y esfuerzo cambiar la mentalidad y los gustos de la sociedad y de las personas. Nosotros hemos procurado acercarnos más a la ciudadanía, sí. La temporada pasada incluso le “pusimos cara” a la formación, con una campaña de publicidad que, en cuanto a originalidad, pasará a los anales de la historia de la Orquesta, porque los cordobeses pudieron ver nuestros rostros en carteles gigantes por la calle y en los medios. Por primera vez se hacía visible que detrás del colectivo hay personas de carne y hueso y creo que eso nos ayudó a que la ciudadanía nos percibiera como algo más cercano y no sólo como una institución cultural sin más. Fue todo un acierto del anterior gerente. Y eso que todos teníamos nuestras reticencias a aparecer en primer plano. Sin embargo creo que fue un éxito y que cambió la imagen que se tenía de la Orquesta. Pero la imagen te ayuda a recorrer sólo una parte del camino para acercarte a la gente. La otra debía concretarse en hechos. De ahí el proyecto social, que, con el patrocinio de la Fundación Caja Sur, nos llevó por primera vez, y en dos ocasiones, a tocar en el centro penitenciario de Alcolea, o para asociaciones como la ASAENEC, las asociaciones de mujeres víctimas de la violencia de género o, mañana mismo, para mujeres venidas de toda la provincia, en conmemoración del Día Internacional de las Mujeres Rurales, concierto organizado por la Diputación de Córdoba. También hemos salido a la calle a enriquecer la banda sonora de la Fiesta de los Patios de Mayo, en la que llevamos participando ya dos ediciones. La Orquesta, con el auspicio del Ayuntamiento, lleva ya varios años realizando un ciclo de conciertos en los centros cívicos de la ciudad, que este año se llamará Plan Urban y que comenzará el próximo Jueves. En definitiva, son muchas actividades las que realizamos al margen de nuestra temporada de abono (que nos ocupa sólo 12 semanas del total) y otros compromisos de carácter anual, que nos acercan a la ciudadanía. Pero de ahí a que eso vaya a cambiar radicalmente, de la noche a la mañana, la afluencia de público, en cantidad, en edades y en procedencia social, es una utopía. Creo que ese reto es algo que se está produciendo a nivel mundial: Cómo captar nuevos públicos, conservando los presentes. Los conciertos escolares y familiares son una forma de conseguirlo, sin duda, pero no son iniciativas suficientes. Para lograr un margen más amplio de público interesado por la música clásica hace falta que, desde el Estado, se invierta en educación musical en las escuelas, en los medios audiovisuales (en horarios de máxima audiencia, y no sólo  de madrugada). La palabra que busco es normalizar, porque de eso se trata fundamentalmente, de que la música clásica se vea como algo normal, que forma parte de nuestras vidas, como el fútbol (eterno símil usado en estas odiosas comparaciones). Pero para eso se requieren no ya años, sino siglos de tradición, como la que existe en los países de habla germana o anglosajones. No se consigue sin más, sin invertir tiempo, recursos y esfuerzos. En cuanto a la Orquesta de Córdoba, en la humilde medida de nuestras posibilidades, este año hemos logrado romper la tendencia descendente de los últimos 4 años en el número de abonados. Hemos ganado (o recuperado, eso es difícil de concretar) 20 abonados, es decir, un 2’5% con respecto a la temporada anterior, y eso, aunque pueda parecer un dato insignificante es, desde mi punto de vista, un logro descomunal con los tiempos que corren. Por otro lado, hemos aumentado la afluencia de público por conciertos sueltos, lo que , a mi juicio, es un claro signo de que el interés aún existe, pero que se mira más el bolsillo a la hora de escoger los espectáculos a los que se asiste. Algo totalmente previsible y que es el resultado de que, por causa de la crisis, se haya visto reducido el poder adquisitivo de la clase media, de la que procede la mayor parte del público de la música clásica.

Por otra parte, la labor de la Orquesta fuera del Gran Teatro es enorme viendo el programa de actividades de la misma. Por ejemplo, el mes de Noviembre lo tienen bastante ocupado lo que da visibilidad a la Orquesta. ¿Cómo valora estas actividades?

Todas las actividades son importantes para nosotros. No hay concierto pequeño. Es cierto que nos debemos fundamentalmente a nuestros abonados, pero son muchos los públicos que tenemos, no sólo el de abono, y nos entregamos a todos ellos con el mismo ahínco. Desde un principio dije que la Orquesta, financiada casi en su totalidad con dinero público, está en deuda con la sociedad que la sustenta, por lo que debemos devolverle, en forma de música, parte de lo que recibimos. Y esto no se reduce sólo a la ciudad de Córdoba. Nuestro afán es llevar la música a toda la provincia. En los primeros 20 años de historia de la orquesta, se hicieron 40 salidas a la provincia. Sólo en los 2 últimos años se han hecho más de 20. Y estoy convencido de que con el apoyo financiero de la Diputación de Córdoba a partir de ahora serán más.

Un director joven como usted, ¿aporta nuevas formas de dirigir a un grupo numeroso de personas? ¿Cómo es el día a día de un director titular de orquesta?

Me resulta muy curioso que aún hoy en día se tenga esa percepción de mí, a pesar de llevar 17 años ejerciendo esta profesión. Según los medios, llevo ya 17 años siendo “un joven director”, desde mis inicios en la profesión, como director asistente de la JONDE, a los 29 años. Sin embargo no era para nada joven cuando me fui a estudiar dirección a Viena con 25 años. Al contrario, ya era algo entrado en años. Algunos de mis compañeros de estudios tenían hasta 5 años menos que yo. Se ha dado un fenómeno social muy llamativo en esta última década y es que, a pesar de que la profesión, el repertorio y la técnica (que básicamente no ha cambiado nada desde el S.XIX), siguen siendo iguales, la franja de edad de los directores de orquesta profesionalmente activos se ha reducido ostensiblemente. Cuando yo comenzaba a dirigir era joven, cierto, aunque no más que otros. Y sin embargo, desde el auge de directores como Harding, Dudamel, Bringuier (nombrado titular de la OSCyL con sólo 21 años, todo un récord) o Afkham (titular de la OCNE con 31), por citar sólo algunos de los más prestigiosos, la imagen que se tiene del director de orquesta es la de un joven menor de 30 años, cuando hasta ahora, se consideraba joven a cualquier director ¡menor de 50! Sin embargo, he de decir que, a mi juicio, ésta ha sido siempre, y seguirá siéndolo, al margen de modas o tendencias de mercado, una profesión de fondo y de canas. Cierto es que siempre ha habido talentos precoces pero lo de hoy en día es ya un fenómeno global y no sólo esporádico. Hace unos años, dirigiendo en Leipzig, un agente alemán me dijo que con 35 años yo ya era “demasiado mayor” (cito textualmente) para representarme y que, además, no tenía suficiente repertorio para la edad que tenía. Para el que no lo sepa: en Alemania se espera que un director asistente de un teatro de repertorio de provincias, no sólo toque brillantemente el piano y pueda reducir cualquier partitura de orquesta a primera vista, sino que pueda dirigir, de hoy para mañana, hasta 30 títulos de repertorio, nada menos. Pero en mi opinión, la experiencia y el repertorio sólo se adquieren con la edad y para eso hace falta tiempo, mucho tiempo. Por mi naturaleza tranquila soy contrario a jactarme de cualquier tipo de alarde, así que no me obsesiona dominar una cantidad ingente de repertorio en poco tiempo, sino más bien, creo que es más importante conocerlo bien y aprender a degustarlo. Cada obra tiene su momento. Los estudiantes de dirección están obsesionados por dirigir cuanto antes la 9ª de Beethoven o las sinfonías de Mahler. Honestamente, yo espero tardar aún muchos años en hacerlo pues, aunque pueda hacerlo técnicamente sin problema, creo que se requiere crecer esas obras interiormente, crecerse uno en ellas, y crecer antes como persona y como artista para saber interpretarlas con la madurez que requieren. Naturalmente si uno se inicia en la dirección de orquesta con 8 años, como Maazel (y se poseen sus increíbles dotes musicales, todo hay que decirlo) el recorrido alcanza su madurez mucho antes que la mayoría. Pero la mayoría somos sólo directores normales, sin ese plus que otorgan el gran talante y una química especial de la que están hechos sólo los grandes genios de la dirección. Me considero un buen profesional, eso sí, un Kapellmeister, por citar el término alemán, lo que aquí antiguamente se conocía como maestro de capilla, es decir, alguien que conoce el oficio y que ayuda en la concertación de los diferentes instrumentos, solistas instrumentales o vocales y coros que conforman la partitura y eso es lo que trato de aplicar en mi trabajo diario con las orquestas. Me tengo, eso sí, por un buen conocedor del repertorio coral y lírico, pues no en vano, de los 16 a los 30 canté en coros y conocí bien el repertorio coral desde dentro. Ayuda mucho a la hora de dirigir desde el foso, saber lo que necesitan los cantantes en cada momento. Por terminar de contestar a la pregunta, el día a día de un director titular es muy diferente al del que no tiene una orquesta a su cargo, pues implica una serie de obligaciones que van mucho más allá de prepararse el programa que se va a dirigir. Hay que organizar muchas cosas y a veces con poco tiempo de reacción. Hay que programar muchos conciertos, de estilo y plantillas muy diferentes. Hay que presidir audiciones, participar en la gestión, aportando los conocimientos artísticos y técnicos que normalmente desconocen los gestores y el personal administrativo. Hay que estar las 24 horas al pie del cañón y en contacto perenne con el responsable de producción, el inspector, el archivero, etc… En definitiva, es un cargo de responsabilidad y no sólo se está ahí para disfrutar de hacer buena música, hacer disfrutar al auditorio y nada más.

Asume una gran carrera a sus espaldas siendo tan joven. ¿Qué consejos daría a futuros directores?

Por cerrar el tema de la edad, 14 años de carrera, aunque no son todos, son ya muchos y, la verdad, no considero que haya recorrido un camino tan largo como otros colegas de mi edad (aunque aún no lo he recorrido del todo, claro está) pero sí estoy orgulloso de haberlo recorrido peldaño a peldaño, sin saltarme ninguno y sin ayudas. Como decía al comienzo de esta entrevista, el peso del apellido familiar ha pesado mucho en mi trayectoria y no, como pueda pensar alguien, a favor, sino más bien en contra. Se me ha exigido más que a otros, sin parentescos familiares: demostrar que era digno de algo y que me lo había ganado por méritos propios y no porque se me hubiera regalado, (aunque, por desgracia, siempre habrá alguno que piense que es así). Mi consejo es que se preparen lo mejor que puedan para una carrera que es muy sacrificada (se pasa uno la vida estudiando, cuando otros dejaron de hacer eso en la Universidad o incluso en el instituto) y muy competitiva; que adquieran una técnica lo más depurada posible, con la que sean capaces (como suelo poner de ejemplo en mis clases) de hacerse entender por una orquesta norcoreana que no hable ni palabra de inglés; que trabajen las relaciones públicas, las relaciones humanas, pues de ello depende el 75% de nuestro éxito: no sólo hay que explicarse bien, sino dirigirse a las orquestas con respeto, con conocimiento del medio y con mucha mano izquierda, firme pero flexible a un tiempo (como una caña de bambú). Y que piensen siempre que cualquier experiencia que puedan adquirir es buena, por escasos recursos o tiempo de que se disponga. Eso sí, que aprendan a administrarse el tiempo como un cirujano que tiene la vida de un paciente en sus manos, porque el tiempo y el tempo lo son todo en esta profesión (que lleven siempre un metrónomo y un reloj a mano). ¡Ah!, y que muestren siempre su lado más cordial, aunque no se obtenga lo que uno espera, porque la perfección no existe. Hay que tener mucha tolerancia a la frustración que se puede llegar a sentir en una profesión tan solitaria como ésta. Por último, que no dejen nunca de exigirse a sí mismos, en dar lo mejor de sí mismos y al 100%. Hay que preguntarse a diario si uno está siendo lo suficientemente claro y si puede mejorar en algo. Y, por supuesto, que se disfrute de cada nota, porque nunca se sabe cuándo puede sonar el último acorde de nuestras vidas.

Imparte un curso para futuras promesas de dirección orquestal. ¿Qué supone ser un director de orquesta en pleno siglo XXI?

Creo que en buena medida ya he contestado a esta pregunta en las anteriores respuestas. De todas formas, creo que cada siglo ha tenido su protagonista. A grandes trazos, yo diría que el S.XVIII fue el de los grandes divos de la ópera (más que el S.XIX, si cabe, aunque siempre ha habido divos en la ópera, pero no olvidemos que algunos castrati eran adorados como semidioses y recibían honores reservados a la realeza). El S.XIX fue el de los grandes compositores-virtuosos de su instrumento y el S.XX el de los grandes Maestros de la batuta. ¿Así pues, qué nos queda? Sin duda, el S.XXI pertenece por entero al Regisseur, esto es, al director de escena, que tiene más poder que el maestro y, si me apuran, más que los propios compositores y libretistas, pues alguno que otro se permite el lujo de cambiar lo que quiera a su antojo.

Por último, ¿considera que la programación de la Orchestra del Maggio Musicale Fiorentino es básicamente lírica? ¿Que concepción tiene de la orquesta florentina y de la italiana en general?

Hasta donde yo sé, la Orquesta del Maggio Musicale cultiva todo los géneros, no sólo la ópera. Nunca la he tenido por una orquesta eminentemente lírica, la verdad, aunque, para ser honesto, no he seguido muy de cerca su trayectoria. Me consta que es una de las mejores orquestas italianas (no puede ser menos, con alguien de la talla de Metha en el podio) y  también una de las grandes europeas. En Italia, como en España y, en general, en los países mediterráneos, existe una gran variedad de orquestas, de todos los niveles. Pero no creo que esto sea algo exclusivo de nuestra cultura. En Alemania está claro que no todas las orquestas son la Filarmónica de Berlín, aun que el nivel medio es bastante alto. Pero hay de todo en todas partes, eso es incuestionable. En lo que a mí experiencia personal se refiere, mi única aventura italiana hasta la fecha fue bastante felliniana, aunque suene a tópico definirlo así. Pero lo cierto es que Italia es muy felliniana, en la misma medida que España es muy berlanguiana, ¿o no?. Estamos hartos de verlo todos los días en el telediario. Eso o que Fellini y Berlanga supieron retratarnos muy bien… y si no, ahí tienes la Ópera de Roma, a punto de disolverse, tras 134 años de historia a sus espaldas, y con nada menos que Muti haciendo mutis por el foro. ¿Es o no es felliniano? En cuanto a ejemplos berlanguianos, en España los tenemos a docenas.

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giovedì 18 settembre 2014

Jutta Prediger, dalla Baviera all’ISTITUTO EUROPEO per un corso di lingua italiana

Jutta Prediger
di Ilaria Gelichi


Jutta raccontaci qualcosa di te: da dove vieni, cosa fai nella vita…

Mi chiamo Jutta Prediger, vengo da Monaco di Baviera e sono giornalista ed editrice in un programma radiofonico.

Da quanto tempo studi l’italiano? E com’è iniziata questa passione?

Ho cominciato a studiare l’italiano circa 6 anni fa, ma poi 4 anni fa ho smesso e non ho fatto più niente per molto tempo. Ho ricominciato lo studio questa primavera, all’Istituto Italiano di Cultura di Monaco di Baviera.
L’italiano è una passione: i bavaresi vanno ogni anno in vacanza in Italia ma non parlano la lingua. Io voglio imparare l’italiano per comunicare con la gente.
E poi forse c’è la possibilità che io debba sostituire un mio collega durante le vacanze, che è corrispondente a Roma per la radio. Per questo devo studiare molto!

Che corso stai frequentando qui all’ISTITUTO EUROPEO? Ti piace?

Sto frequentando il secondo livello del corso di italiano e mi piace molto. Ho imparato molte cose nuove ma ho anche ripassato alcune cose della grammatica che avevo già imparato. Negli anni passati ho studiato troppo velocemente e quindi era molto importante per me fare un ripasso per consolidare le conoscenze acquisite.

Perché hai scelto proprio Firenze per i tuoi studi di italiano?

Ho scelto Firenze perché è una città piena di attività, cultura ed eventi. Si possono fare tante cose nel tempo libero, ad esempio andare al cinema: mi piace molto guardare film.
Inoltre ho una collega che vive qui a Firenze da 30 anni ed è sposata con un fiorentino, quindi ho la giusta compagnia per scoprire i segreti della città.

Cosa ti piace di più dell’Italia ed in particolare di Firenze?

Firenze mi piace perché è una città grande e vivace. Questa volta ho visitato solo Siena, ma in passato sono stata molte volte in Italia. La cosa più bella di Firenze? La vista sulla città dal Piazzale Michelangelo, di notte.

Quali sono i tuoi progetti, intendi proseguire lo studio dell’italiano? Consiglieresti l’ISTITUTO EUROPEO?

Certamente, che domande! Continuerò a studiare l’italiano e sì, consiglierei di venire all’Istituto Europeo.